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赛尔教育总裁祝懿东用数据谈中国教育情况
2017-04-06 21:03来源:新浪教育

  3月25-36日,OESIS-CERNET 第二届·OESIS-CERNET “未来教育模式研讨会”在北京市第三十五中学圆满召开。250多位中美学校代表、协会理事、机构负责人等齐聚一堂,围绕开展未来教育所需的课程设计、师资培训、技术应用、管理创新、学校理念等方面,结合学校具体实践展开了深入研讨。

赛尔教育总裁祝懿东赛尔教育总裁祝懿东

  活动现场,来自赛尔教育总裁祝懿东的主题演讲,以下为演讲实录:

  祝懿东:各位中外来宾大家上午好!我是赛尔教育祝懿东,很高兴有机会跟大家做以下交流,今天两部分:一部分中国教育情况用一些数据跟大家做一个共享,下一部分结合目前中美两国教育交流情况,赛尔教育公司相应推出一系列平台的产品,希望为大家建筑比较好的共享平台。

  首先先介绍一下目前国内整体教育情况。

  大家都知道,中国作为发展中大国,对教育历来非常重视,前一阶段在发展过程中,教育投入还有点不足,最近几年随着经济腾飞,我们国家对教育投入越来越大。大家可以看这边的表格,我们国家从2005年到去年,我们国家整体上对教育的投资,这是从2005年总体投资0.8万亿,达到去年将近4万亿,在短短十几年内我们国家对整个教育投资基本是过去的5倍。

  这边是我们国家每年教育投入占GDP总产值。几年前大家喊教育团队十几年承诺过教育产值达到GDP4%,多年来没有实现。但到2012年时完全超过GDP4%的投入且持续保持增长。

  这是我们国家整体上关于教育信息化的进展。这边可以看到是整体上在东部城市要远远好于中西部城市,平均覆盖率达到将近40%。目前2014年达到40%,去年基本达到56%,现在全国中小学联网比例达到88%,相当一部分由CERNET网络提供的。

  2012年开始教育资源公共服务平台正式上线运营,目前跟26个地方平台相互连接,在十三五计划末期覆盖全国多级分布互联网教育云服务体系。目前这个体系基本分五方面应用,从地方信息输入,一直到每个地区数据中心,然后到各个地区应用系统,应用系统从中央级到各个省级到地方一直到每个学校,然后覆盖用户从每个学校学生和家长,到各地方教育主管部门,一直到中央的教育部门,这样能随时了解到每个地区每个学校的发展情况和真正学生的需求,同时这套系统使我们国家中央政策迅速传递下去,帮助各个地区教育进行均衡发展。

  我们国家刚才是从政府层面做的教育工作,下一方面是体现教育在公共领域、市场领域未来取得的相应机会。大家可以看到这两个图分别体现的是在2015年和未来在2020年,教育这块相应的市场规模。市场规模增长是非常迅速的,每年年复合增长率在12%以上。大家可以看到对应的图表表示。民办教育、个人培训领域未来5年将有非常高速的发展。尤其在K12培训领域和个人培训领域增长比例是非常高的。

  另一个随着我们国家二胎政策实施,下一步在幼儿园领域有比较高的增长。过了这五年随着新的二胎长大以后,对中小学领域需求也会加速增长。

  这边是在线教育的情况。去年为止,在线教育规模已经达到1.38亿人,每年增长率速度达到25%,这个在全世界是非常高的增长数值。在线教育整体市场规模达到1375亿,预计几年以后可以达到近3000亿,这是非常大的增长速度。

  在这里目前K12在这里占的份额不算太多,基本占10%几左右,这跟现在庞大用户群体稍微差一点,大家都知道大家知道国家教育制度,基本上在中小学阶段,绝大多数时间在学校进行学习,剩下业余时间要完成庞大的作业量和家长带着学生补习的时间。大家可以想象刚才已经介绍了下一代21世纪未来的教育模式,不可能长期寄希望于永远会把孩子在每天有一个非常长的时间,让他固定一个时间去听固定的老师讲固定的内容,这种情况肯定会发生变化。不能固守现在的情况,一定要适应未来技术的发展和孩子的需求。所以现在要对应做出改变,这样将来在在线教育领域和学生灵活学习阶段,肯定是未来教育发展改革重要的方向。

  现在预计目前K12教育阶段的规模会随着技术发展和教育理念的改善逐步增长。

  另一方面,简单介绍一下目前国际交流和中国学生出国留学的数据情况。在2016年,我们国家总体出国留学总数达到54万人,其中公派留学只有3万人,绝大多数将近50万人是自费留学,充分体现我们国家随着经济发展个人和家庭整个的支付能力。目前去美国、英国、澳大利亚等10个国家的留学人数基本占到九成,其中英语国家占到八成,绝大多数去美国、英国、澳大利亚、加拿大这些国家。

  目前在座都是来自美国学校,介绍一下美国相应的数据。跟原来传统中国学生去的澳大利亚和英国相比,美国显示了非常强大的吸引力,我们可以看到,从2005年这几个国家基本接近数据开始,到2014年、2015年美国数据远远高于英国和其他国家。

  目前在美留学总数这个是整个的表格,从2008年、2009年10万人发展到去年超过32万人。在短短几年时间内基本扩大了3倍。根据美国相应统计的数据,中国学生现在已经成为在美留学生最大的国家,基本占到32%的比例,其中41%是本科生,37%是研究生,将近10%几是就读K12的学校,这块也是两个非常大的数据进展,一个是本科生比例超过传统研究生的比例,另外K12学生迅速增长。根据统计,仅仅在2015年到2016年学年中国留学生给美国贡献已经超过100亿美元。

  这边是整体上各个国家统计的数据,这是传统四个大国到美国进行留学学生数量。从几年前中国、印度和南韩、沙特几个国家比例相差不是很大,随着中国学生进行非常高速的增长,目前现在是60%学生基本来自于这四个国家,而其中中国是超过这三个的总和还多。

  另一方面,低龄留学趋势越来越明显,从2014年到现在2015年将近十几年发展过程中,中国在美国读高中从原来430多人一直增长到4.3万人,11年来增长100倍的数字。大家可以看这是非常惊人的数据。结合这边我们国家对很多相应会议群体做的调研,现在中国有1000多万相应的富裕群体,有能力支持孩子进行出国留学和接受更好教育的家庭群体,这个数字大概1500万左右。根据统计这个比例,他们的意愿把孩子送出国不同的年龄段,大家可以看到现在将近30%家庭有意愿,他们想考虑孩子高中阶段把孩子送出国读书,或接受国际教育。到大学阶段现在比例23%,研究生比例原来最高现在变成最低的比例,现在大家等不到研究生阶段把孩子送出去了。

  基于教育整个发展情况,赛尔教育作为我们教育部和清华大学共同管理专门组织网络教育、国际教育的公司,决定在整个国际教育领域和结合信息教育方面做出我们一定的力量。这边综合十几年来在美国创立的实体教育基地,在国内外形成丰富的教育资源和国内外紧密的教育合作伙伴,以及结合CERNET以及美国两国先进的教育科研团队,希望在新的纪元为大家做出更多更好的服务。  

  整体规划根据我们国家和国际上对人才的需求,真正培养一批对深刻理解中美教育,理解社会文化差异,致力于立足中国面向全球的国际化人才。将在国内向我们合作学校提供完整师资教学到升学服务升学方案,国外提供全面的升学、生活、就业乃至全方位的关爱服务,使中外两方面业务相互独立又相互衔接,贯穿始终的是对国际化人才培养的深刻理解和多年践行,打造了整体赛尔教育国际教育公共服务平台,使每个孩子都能享受自己合适的国际教育。

  这是三部分,国际课程、平台体系、国外服务体系。刚才朱校长已经介绍了,赛尔教育跟第三十五中学共同创建了志成赛尔未来研究院。结合赛尔教育在多年来与美国国家地理学习、VHS等机构联合开发的课程,形成一整套中学教育解决方案,包括学术英语、学科/学分课程、特色课程(STEAM课程)及生涯规划课程。

  FIT Plan赛尔学术英语课程,包括发行了一套学术英语教材Pathways,Pathways主要是教学解决方案和多种教案,听说读写一整套教学体系,专门针对中国学生量身定制开发的。一方面使中国学生真正掌握学术英语,学完以后在美国中学大学进行学习时,完全跟得上课堂教学课程并独立发挥。另一方面,跟目前托福考试挂钩,在学生完成每一个级别学习时,托福考试时能取得对应分数,使学生既能达到入学标准,也能入学后在学校进行更好学习。

  结合美国在线中学,联合开发适合中国学生学习美国学分课程,这些课程在中国学校很少教授,而且是美国学校学生必须学习的基础性课程。包括美国研究、微积分前导、计算机科学、统计学等方面,学生通过这些课程的学习,一方面了解美国中学具备的知识,同时也能取得对应的学分甚至美国高中在线学分的文凭。同时跟英语教学对应级别挂钩的,能对应学习美国相应的课程。

  另一方面,跟中国美国相应中学合作,重点是跟第三十五中学,大家中午时有参观,第三十五中学有10个高端的实验室,跟清华等10所学校共同开发的,结合10个实验室高端网络资源,共同开发双语的STEAM课程。一方面服务中国学校,另一方面随着国家一带一路战略实施,将覆盖一带一路其他国家的学校,一方面推广STEAM课程体系,同时建筑这套体系有中国文化课程进行推广,在座美国学校相对中国文化课程,下一步将有进一步交流。

  同时那边会有对应的学习平台和协同培养平台,帮助学校和学生进行更好的教学和协同培养。云学习平台是联合Gridbo…共同打造的,帮助学校和老师共同有效学习。  

  建立赛尔教育云课堂,使中美学校之间进行实时教学互动。这是去年在碧岳中学最新的云教师。

  同时大件协同培养平台,对学生由多方进行联合培养,不是单纯学校一方,会联合赛尔相应的教育机构和一些服务机构,使学生在每一个阶段,从初三开始在每一个阶段都能不断有其他大家协同不同机构帮助他实现预设升学的目标,除了在日常学科课程学习以外,还要有相应的课程学习,同时参加机器人比赛和创新大赛,帮助学生全方位提高成长。

  同时在美国这边结合已经运作将近10年时间美国麻省国际学院、威斯康星国际学院,这张图片是我们在威斯康星州组建的威斯康星国际学院,Total Care能够实现中国学生在不需要家长陪读情况下,更好完成在美国的学习,使学生安全、学业、心理、规划多个方面得到全方位保障,使家长放心把孩子送出国,使学生安心在海外学习。目前是200多人,希望未来三年扩充更多学校,总体在读人数达到1000人。

  这是我们学生目前在美国学习生活情况,这是美国麻省创建的麻省国际学院,这块在整个麻省国际学院体系下,目前已经毕业1000多名学生,都升入美国相当好的大学。目前利用麻省国际学院非常好的条件设施,下一步进一步进行发展,整个国内外的资源能够进一步加强保证,从而研发出具有自主知识产权而符合中国学生特点,又能够得到国际国外认可的课程体系,然后在我们相应合作学校内进行推广。同时整合赛尔在下一代互联网研发过程中所形成的信息化领先的优势,将未来的教育信息手段,包括VR、AR、人工智能,这些相应手段融合到下一代教育当中去。同时利用美国组建的基地将学校课程相互打通,海外基地作为海外联合分校,真正实现国内国外无缝对接。

  赛尔真正的理想是搭建好的平台,中国有句老话“十年树木,百年树人”,我们希望把学生在从小阶段,最终打造成最后适应两国发展的人才。原来过去做法大家说木桶理论,传统教育方法是一块木头把木材截成相应小段围成木桶,理论上讲盛更多水。目前进入互联网时代,不必要使每个人成为一个小桶,可以把木材,也就是十个人联合起来,十根木材可以成更大更长的木桶,这样能装更多的水。使每一个人只需要发挥自己的特长,用个平台把所有人联系起来,这样学生之间,将来成长成才,甚至公司之间、学校之间,充分把自己的特色发挥出来,这样发挥出更大的功效。这点也是赛尔教育希望打造的平台,真正帮学校、老师真正联合起来,为学生创造更好的学习条件。谢谢大家!

  会议主题:OESIS-CERNET Beijing

  会议时间:2017年3月26日(上午)

  会议地点:志成讲堂

  祝懿东:先介绍一下这个公益项目,再由陈总进行具体项目实施规划。赛尔教育和Blackboard是长期合作关系,由Blackboard刚刚进入中国开始就和赛尔成立了合资公司,Blackboard在美国是最大的教育平台,赛尔教育致力于在发展网络教育信息、教育方面有很多的工作在做。原来Blackboard在中国大学进行销售和使用比较多,但是美国中学相当大部分中学是在用Blackboard这个平台,中国中学很大一部分中学非常希望使用。但有几个问题:首先中学不像大学有专业IT人才,在Blackboard服务器的布置,在相应网络调试方面比较困难。另一方面中学老师们比大学教授们接受能力、理解能力弱一点,老师使用方面也有一定限制。基于这个情况我们跟Blackboard进行很长时间调研和研发,准备推出这个公益项目,首先用赛尔教育云平台解决整体服务器的布置方面的工作,这样不用服务器布置在学校内,用云服务器实现平台的使用。另一方面开发了很多相应的课程,光有平台不行,没有使用的内容不行,主要强调这边的英语课程,中国学科课和美国学科课,包括STEAM方面都开发了很多在Blackboard平台上能够使用的课程体系,同时给老师提供一整套解决方案,再结合我们的培训教材培训课程,迅速使老师掌握如何使用Blackboard平台,同时让学生也能够在平台上实现很好的学习功能。下面请陈总把具体平台整个公益项目规划跟大家做一个介绍。谢谢大家!

  陈永红:各位专家各位领导很荣幸参与我们和赛尔教育一起做的公益平台。Blackboard我做个简单介绍,是现在目前全球100多个国家大概3万多个教育机构使用Blackboard。在高等教育里用了很多,比如现在在全球排名不管是泰晤士排名前200个排名有70%、80%使用Blackboard。另一方面在北美有13000个学区,学区的基础教育也在用Blackboard。作为我们Blackboard本身不仅仅是简单的技术平台,在目前发展趋势来讲,信息技术推动教学过程中,不仅是把资源放在网络平台,甚至把视频放进去更多,我们研究的更多的是如何在教学过程中把资源用好,这是Blackboard本身最重要的使命。这点意味着在新的技术应用教学时,不仅仅用了平台,更多改变了教学设计方法,这点最为重要。这点无论在K12教育还是高等教育都面临这个问题,新的技术来了以后教学设计怎么搞?教学法应该是什么样,这个非常重要。Blackboard平台实际是把更多教学理念融在里面,比如在西方发达教育中协作式学习很重要,协作式学习如何通过学生更加适应互联网社区的方式让他充分利用起来,这很重要。还有教学过程中遇到一些具体教学方法,PBL基于问题学习,CBL基于案例的教学,探究式教学这个问题如何用新的信息化方式实现,它不是简单平台而已,更多把我们资源能够应用在教学过程中,而不是停留在把资源做成视频放到网上。

 

  中国整个国际教育从现在来看是无穷大的市场,这么大的市场里边,在整个生态有很重要的环节推广,就是教师能力培训。当时和赛尔教育考虑,教师能够培养,整个国际生态很重要应该做这个工作,我们要做点贡献,我们共同来做这样的工作。在中国培养国内体制内的中学生教育,国培教育很大的一块,国内这块需要有人来做,我们从赛尔教育和Blackboard合作做起,希望我们在生态中发挥引导作用,使产业中更多机构加入进来,解决生态这个环节,使中国整个国际教育有大的发展,这是我们基本的初衷。

  提到我们的规划,这个平台意味着教学方法的改进,当然有很多很重要的资源,赛尔教育有他们教育的资源,有他们和其他机构合作的资源,有资源、平台更重要的运营服务。更好的运营服务使他们应用新的技术从事教学方法的改变,从而教研设计真正做好,这样的服务是我们和赛尔教育携手做的,这是我们基本初衷,这是我们当初的想法,我们做这个事情希望起到比较正向的作用,对整个国际教育生态产生积极的影响

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